Buenas Prácticas

Con la intención de abrir espacios de diálogo en el ámbito local para recuperar la sabiduría de la ciudadanía en los temas de paz, justicia y seguridad, presentamos la propuesta de “Conversatorios por la Paz”. Se trata de un itinerario de diálogos sociales que anime las iniciativas locales de paz y nos prepare para el Encuentro Nacional Justicia y Reconciliación para la Paz, donde se socializará la experiencia de los conversatorios, se dialogará con diferentes actores sociales y se elaborarán recomendaciones para avanzar en la construcción de la paz.

San Pedro Garza García , Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

Reconstruir el tejido social a partir de los configurantes sociales

Misiones y Comunidades del buen convivir | San Pedro Garza García , Guanajuato

  • Descripción:Buscamos reconstruir vínculos identidad y acuerdos en los barrios de zonas conflictivas de la ciudad de monterrey
  • Objetivo:Reconstruir el tejido social a partir de los configurantes sociales
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2021
  • Ubicación:Rio de la plata 601 colonia del valle
  • Beneficiarios:Jovenes , adultos y adultos mayores
  • Indicadores de éxito:
    • Mayor sensibilización
    • Habilidad de comunicar y escuchar
    • Mayor empatía
    • Conciencia de desconexiones
    • Acciones sociales cuidado del medio ambiente
    • Resolución de conflictos de manera pacífica entre grupos y vecinos Acercamientos a chavos banda
    • Manual de pastoral Arquidiócesis orientado en RTS
    • Mayor conocimiento en agentes pastorales de la pedagogía del buen convivir
  • ¿Por qué es una buena práctica?:A Través de círculos comunitarios, restaurativos hemos logrado que las comunidades tengan distintas narrativas, visiones y acciones que favorecen la cohesión social.
Monterrey, Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

El objetivo de las misiones del buen convivir es promover y fomentar prácticas, visiones y actitudes que contribuyan a construir una convivencia armónica, respetuosa y solidaria entre las personas. Estas misiones buscan generar un ambiente propicio para la colaboración, la empatía y el entendimiento mutuo, tanto a nivel individual como colectivo.

Misiones del Buen Convivir | Monterrey, Nuevo León

  • Descripción:Buscamos implementar en las comunidades buenos vínculos identidad y que lleguen a buenos acuerdos.
  • Objetivo:El objetivo de las misiones del buen convivir es promover y fomentar prácticas, visiones y actitudes que contribuyan a construir una convivencia armónica, respetuosa y solidaria entre las personas. Estas misiones buscan generar un ambiente propicio para la colaboración, la empatía y el entendimiento mutuo, tanto a nivel individual como colectivo.
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2021
  • Ubicación:Zuazua 1100
  • Beneficiarios:Todas las edades
  • Indicadores de éxito:
    • Comunidades del buen convivir
    • Mayor sensibilización en las personas mayor empatía
    • Espacios de escucha y acompañamiento
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Promover el respeto y la tolerancia Fomentar la comunicación efectiva Promover la resolución pacífica de conflictos Cultivar la solidaridad y la colaboración Fomentar el cuidado del entorno
Monterrey , Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

Lograr disminuir los índices de violencia en el barrio y en escuela

Mediación Escolar y Comunitaria | Monterrey , Nuevo León

  • Descripción:La mediación de pares ha demostrado ser una práctica eficiente para resolver pacíficamente los conflictos en entornos vecinales y escolares, creando tejido social, trabajando ciudadanía con gobierno, organizando a la comunidad en el compromiso y protagonismo como autogestores de sus propias causas en el desarrollo de una cultura de respeto, tolerancia y paz social.
  • Objetivo:Lograr disminuir los índices de violencia en el barrio y en escuela
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2013
  • Ubicación:Toluca, Estado de México
  • Beneficiarios:Toluca, Estado de México
  • Indicadores de éxito:
    • Disminución del 12% de los delitos del fuero común en el Municipio de Toluca, Estado de México.
    • Fortalecimiento del tejido social, empoderando a grupos vulnerables (mujeres, persona adulta mayor y menores de edad).
    • Después de tres años de esa administración y a 8 años de distancia, los voluntarios siguen trabajando e implementando estos programas de mediación escolar de pares en escuelas oficiales.
    • Se generó un clima y ambiente de mayor diálogo y respeto entre los miembros de la comunidad educativa y entre los vecinos.
    • Se dotó de herramientas y competencias en comunicación, negociación colaborativa y solución de conflictos en el entorno escolar y vecinal.
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Se desarrollan comités en distintas zonas de la ciudad y del Estado para organizar a la sociedad y a las escuelas en comités de paz Se desarrolla la capacitación para que los mediadores pares adquieran las competencias, habilidades y destrezas a través de la metodología de la mediación. Se desarrolla una red de repetición con un grupo formador de formadores para que estos generen el efecto multiplicador que de sustentabilidad al proyecto Se desarrolla una plataforma que administre, de seguimiento, monitores y de asistencia tanto a los mediadores pares como a los usurarios de la mediación. Se evalúa, ajusta y acompaña en la implementación de todo el programa
Monterrey, Nuevo León | Justicia Restaurativa y Mediación

Los participantes desarrollan habilidades para resolver conflictos. Disminuir significativamente los indicadores de violencia al interior de los penales. Mejorar la eficacia de la reinserción y disminuyendo la reincidencia.

Mediación Penitenciaria | Monterrey, Nuevo León

  • Descripción:El programa se sustenta en que los participantes obtengan conocimientos y desarrollen habilidades para la vida. Esta Educación se enfoca en la Comunicación Asertiva, la Negociación Colaborativa y la Solución de Conflictos. Fortalece la forma de resolver sus propios conflictos por medios pacíficos y Autocompositivos.
  • Objetivo:Los participantes desarrollan habilidades para resolver conflictos. Disminuir significativamente los indicadores de violencia al interior de los penales. Mejorar la eficacia de la reinserción y disminuyendo la reincidencia.
  • Acción:Promover la justicia restaurativa, mediación y resolución positiva de conflictos en las familias, las escuelas, las iglesias, las comunidades y el trabajo.
  • Año de inicio:2016
  • Ubicación:Estado de México
  • Beneficiarios:«Las personas que conviven dentro de los penales, personal administrativo, custodios, personal de las áreas técnicas (criminología, psicología y educación), internos. Las familias que visitan al interno. La sociedad al salir los internos y no reincidir con
  • Indicadores de éxito:
    • Hoy el programa se ha extendido a 20 Centros Penitenciarios del Estado de México, contamos con el apoyo del Poder Judicial en la capacitación y el respaldo de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) con servicios sociales.
    • La Subsecretaría de Readaptación Social ahora cuenta con una Coordinación de Mediación Penitenciaria con 6 personas encargadas del programa.
    • Se reporta una disminución significativa en los indicadores de violencia al interior de los Centros Penitenciarios
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Diagnóstico de indicadores de violencia. Selección de participantes. Capacitación de los participantes como Mediadores pares y facilitadores de procesos restaurativos. Capacitación de formadores para que capaciten a las nuevas generaciones de internos. Apertura del Centro de Solución de Conflictos y Justicia Restaurativa. Seguimiento de indicadores en acompañamiento de los expertos. Congreso de la Semana de la Paz.
Monterrey, Nuevo León | Educación Escolar para la Paz

Facilitar el aprendizaje de habilidades y capacidades a través de temas cognitivos y socioemocionales que se apliquen en actividades educativas, lúdicas y productivas para fortalecer la relación cuidador- infante y atender al rezago escolar.

Apoyo Escolar, Esperanza para Ti | Monterrey, Nuevo León

  • Descripción:«A través de actividades académicas y lúdicas relacionadas con las asignaturas de lectoescritura, habilidades verbales y matemática; comprensión lectora y análisis literario se busca generar impacto en lo académico, pero también en el área personal, social y conductual de los alumnos. Los alumnos tienen con este programa la oportunidad de desarrollar aprendizajes que necesitan en sus escuelas para poder involucrarse en los contenidos de su grado escolar; entre ellos están la lectura, escritura, expresión oral, comprensión de textos, ortografía, conocimiento de su lengua materna; resolución de problemas matemáticos (suma, resta, multiplicación, división), cálculo mental, geometría, álgebra, trigonometría, entre otros propios de cada nivel.»
  • Objetivo:Facilitar el aprendizaje de habilidades y capacidades a través de temas cognitivos y socioemocionales que se apliquen en actividades educativas, lúdicas y productivas para fortalecer la relación cuidador- infante y atender al rezago escolar.
  • Acción:Promover en las escuelas una educación para la paz y ambientes que ayuden a una mejor convivencia social.
  • Año de inicio:2021
  • Ubicación:CAMI (Casa de Apoyo a Mi Comunidad) y Casa Barrio, dos de los tres centros comunnitarios que manejamos
  • Beneficiarios:Niños, niñas y adolescentes.
  • Indicadores de éxito:
    • 10 niños que lograron aprender a escribir y a leer, y que se encontraban en rezago (niños hasta 4to año, inclusive)
    • Mejora significativa en habilidades matemáticas básicas.
    • Reincorporación de 10 niños que perdieron años escolares por pandemia (por ausencia de la zona y regresaron o porque se dieron de baja en la escuela) ;mayor participación de las madres de familia en el acompañamiento escolar de los niños; ingreso de 3 alumnos a prepataroria.
    • Mejoró la convivencia entre pares que atienden mejor indicaciones, mejora de la conducta; mejora de la autorregulación y del diálogo para solucionar conflictos.
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Reforzamiento e iniciación a la lectoescritura (niños sin proceso lector completo lo completaron); programa de cálculo mental y de reforzamiento de habilidades matemáticas básicas; talleres de creación literaria; vinculación académica con la formación de valores para la sana convivencia y la integración comunitaria; programa de reincorporación escolar (personalización de seguimiento para niños que por pandemia se ausentaron de la zona o de dieron de baja en escuelas); seguimiento con madres de familia en el proceso de acompañamiento escolar de los niños; acompañamiento y seguimiento académico para alumnos con deseos de ingresar a preparatoria.
Guadalupe Nuevo león, Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

«Compartir el conocimiento de la danza como método de resiliencia y coexistencia pacífica, asociada a los conceptos de identidad y comunidad, fortaleciendo las inteligencias relacionales y socioemocionales de las personas. Proporcionar un acceso de conocimiento, aprendizaje, inspiración e inserción social a través de la danza y la expresión del cuerpo para generar vínculos genuinos entre la comunidad local y de familias en situación de movilidad en Nuevo León, asi como fortalecer la identidad y el desarrollo del ser de niños, niñas, jóvenes y personas adultas sin importar nacionalidad, género, edad o capacidad «

Colectivo Cuerpo y Territorio | Guadalupe Nuevo león, Nuevo León


 
  • Descripción:«En base a nuestra experiencia profesional y conocimiento de la danza y de la corporalidad, desarrollamos un modelo pedagógico inicialmente dirigido a la niñez y posteriormente desarrollado para toda la población donde la danza y la expresión corporal brindan herramientas sociales para el desarrollo, fortalecimiento, sensibilización e integración de las personas de la comunidad local y en movilidad partiendo de los conceptos de cuerpo, territorio y memoria. En nuestra metodología por medio de la danza recurrimos a la memoria del cuerpo para evocar territorios, sensaciones, emociones, tradiciones y cultura que nos brinden información acerca de nosotros mismos, de quienes somos y la capacidad de relacionarnos con los demás pese a las diferencias, fortaleciendo y tejiendo una red afectiva que parta desde la identidad y autoestima hacia el sentido de pertenencia transformándose te en solidaridad y comunidad. Nos interesa rescatar la memoria histórica y el legado cultural de cada perso a así como de grupos y comunidades. Con estas experiencias, encuentros y aprendizajes, contribuimos socialmente a reflexionar y erradicar prácticas de violencia y cualquier tipo de discriminación en y entre las comunidades, brindando también a las personas en movilidad las virtudes de la danza como herramienta útil de resiliencia, salud física y socioemocional. A su vez hemos desarrollado estrategias de lenguaje a través de la corporalidad rompiendo la barrera del idioma en donde la danza se vuelve el medio de comunicación, creando así un modelo pedagógico inclusivo brindando la oportunidad de atender a personas de cualquier nacionalidad y también personas con capacidades diversas.»
  • Objetivo:«Compartir el conocimiento de la danza como método de resiliencia y coexistencia pacífica, asociada a los conceptos de identidad y comunidad, fortaleciendo las inteligencias relacionales y socioemocionales de las personas. Proporcionar un acceso de conocimiento, aprendizaje, inspiración e inserción social a través de la danza y la expresión del cuerpo para generar vínculos genuinos entre la comunidad local y de familias en situación de movilidad en Nuevo León, asi como fortalecer la identidad y el desarrollo del ser de niños, niñas, jóvenes y personas adultas sin importar nacionalidad, género, edad o capacidad «
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2021
  • Ubicación:«En el estado de Nuevo León, en los municipios de Monterrey y García. Hemos implementado nuestro programa en la Casa de la Cultura de Nuevo León, en el LAB NL, en la Esfera Cultural de García (Conarte), en el Parque España, Biblioteca Central Fray Cervand
  • Beneficiarios:«Atendemos a un amplio sector de la población, desde niñas, niños y adolescentes entre 3 y 14 años de edad donde la mayor participación es de mujeres, entre los 3 y 11 años de edad. Jóvenes o juventudes en rango de edad: 15 – 24 años de edad . En este gru
  • Indicadores de éxito:
    • – Hemos impactado alrededor de 800 personas con nuestra metodología
    • – Realización de 20 talleres y 4 actividades comunitarias
    • – Llevamos a cabo nuestro programa en diversos espacios comunitarios de Nuevo León y los habitamos con nuestra filosofía de espacios seguros que propicien el aprendizaje, la reflexión y el encuentro en un ambiente pacífico, de igualdad y de confianza.
    • – A través de nuestro programa la danza ha sido reconocida, valorada y recomendada como agente de transformación social por organizaciones de renombre nacional e internacional en lo que respecta a derechos humanos, educación y coexistencia pacífica. Nuestra metodología y resultados son ahora avalados por el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) al obtener la licitación a través de una convocatoria estatal, para incidir en su programa Coexistencia Pacífica financiado por la Unión Europea, impartiendo nuestro programa Cuerpo y Territorio con el cual obtuvimos una excelente retroalimentación por parte de la organización, así como excelentes resultados cualitativos
    • – Incidimos en la creación de proyectos colaborativos y de iniciativa ciudadana que involucra al arte como agente de cambio y transformación social como Proyecto Alameda que fue beneficiado por el Presupuesto Participativo Monterrey 2023
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Llevamos a cabo nuestro programa en diversos espacios comunitarios de Nuevo León y los habitamos con nuestra filosofía de espacios seguros que propicien el aprendizaje, la reflexión y el encuentro en un ambiente pacífico, de igualdad y de confianza. Es a través de nuestros aliados donde detectamos y gestionamos los espacios óptimos para incidir con nuestro programa pedagógico, buscando las mejores condiciones de accesibilidad de las comunidades objetivo. Las acciones del Colectivo Cuerpo y Territorio se basan en la gestión, diseño e implementación de proyectos culturales con enfoque social y comunitario, como lo son talleres de danza para la comunidad, encuentros y celebraciones comunitarias, activaciones y performances en espacios públicos, talleres específicos como Ritual y Memoria: un espacio para reflexionar la tradición mexicana del día de muertos a través de la danza, Laboratorio de cuerpo para la tertulia de mujeres y procesos colaborativos y activistas para fomentar los procesos de información y sensibilización en temas de movilidad humana y ambiente con las videodanzas Exilio y Encuentro: Videodanza sobre movilidad humana y un río en el río.»
an Pedro Garza García, Nuevo León | Hospitalidad para Personas Desplazadas

Buscamos conseguir que la sociedad mexicana se convierta en un espacio seguro y receptivo para las comunidades en situación de movilidad (migrantes, refugiados, solicitantes de asilo, etc), por medio de la promoción de la interculturalidad, acompañamiento y sensibilización de la sociedad civil.

Comunidades de Bienvenida | San Pedro Garza García, Nuevo León


 
  • Descripción:En DIME UDEM siendo parte del área de comunidades de bienvenida de DIME A.C. ofrecemos un espacio seguro de acompañamiento para estudiantes refugiados beneficiarios de las becas de proyecto habesha o habesha américas, acompañándoles durante su integración a la sociedad en Monterrey desde su llegada buscando que se respeten sus derechos y se cubran sus necesidades, además de crear relaciones de amistad para que se sientan seguros en la ciudad, por otra parte creamos actividades de sensibilización para la comunidad estudiantil de la UDEM con respecto la movilidad humana, talleres informativos en colaboración con la ACNUR, OIM y Vía Educación, proyecciones documentales, entre otras actividades que promuevan el diálogo intercultural.
  • Objetivo:Buscamos conseguir que la sociedad mexicana se convierta en un espacio seguro y receptivo para las comunidades en situación de movilidad (migrantes, refugiados, solicitantes de asilo, etc), por medio de la promoción de la interculturalidad, acompañamiento y sensibilización de la sociedad civil.
  • Acción:Fortalecer la cultura de la hospitalidad con los migrantes, refugiados y desplazados.
  • Año de inicio:2022
  • Ubicación:Monterrey, N.L., Mx.
  • Beneficiarios:Personas en situación de movilidad; personas migrantes, refugiadas, solicitantes de asilo.
  • Indicadores de éxito:
    • Campaña de Inclusión digital; se recolectaron el 2022 un total de 5 dispositivos electrónicos para estudiantes universitarios refugiados de monterrey
    • Dos semestres desde el 2020 de reclutamiento completo del comité DIME en la UDEM, más interesados en los eventos
    • Dos campañas de recolección de ropa para donar en el refugio para personas migrantes de Casa Monarca"
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«* Campaña de Inclusión digital; se recolectaron el 2022 un total de 5 dispositivos electrónicos para estudiantes universitarios refugiados de monterrey * Semana de Movilidad Intercultural 2022: semana de eventos del 26 al 30 de septiembre de 2022 con el objetivo de sensibilizar a la comunidad universitaria en temas de migración y refugio (galería fotográfica sobre experiencias migratorias del refugio casa nicolás, taller informativo con la OIM, Proyección documental: la frontera vertical, Conversatorio sobre mujeres migrantes y taller de sensibilización con la ACNUR y Vía Educación) * Global Refugee Forum: Taller informativo sobre compromisos e importancia del GRF con la ACNUR MX. * Encuentros de liderazgo 2022 y 2023; encuentro con estudiantes refugiados y comités estudiantiles para compartir experiencias y organizar próximos eventos * Picnic Intercultural: Picnic de convivencia entre comité estudiantil y estudiantes refugiados en Monterrey * Visitas a refugio Casa Monarca con actividades artístisticas de relajación y convivencia.» 01/04/22
Monterrey, Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

«Busca fortalecer la cohesión social a través del diálogo, la participación comunitaria y activa de todos y cada uno de los embajadores de la red para el fortalecimiento del tejido social, que consideramos que es la base de un desarrollo armónico y libre de violencia. Buscamos formar adultos en el desarrollo de habilidades socioemocionales, fortalecimiento del liderazgo y la generación de ambientes protectores para la niñez y la juventud en México. «

Educando en Red | Monterrey, Nuevo León

  • Descripción:«En Educando en Red trabajamos ofreciendo formación a docentes, coordinadores y padres de familia de Instituciones Educativas de todos los niveles socioeconómicos, de preescolar a medio superior, con el objetivo de construir una sociedad incluyente, consciente, responsable y consecuente para la niñez y juventud en México. Se busca mejorar las capacidades formativas de los adultos para generar entornos favorables para un sano crecimiento y desarrollo de la niñez y juventud en México, a través de espacios de encuentro entre líderes de Instituciones Educativas, Organizaciones de la Sociedad Civil y especialistas en diferentes temas. Trabajamos en 4 Ejes Temáticos: Bienestar y salud mental, Alianza Familia – Institución Educativa, cuidado de la integridad de la niñez y juventud y, por último, Vinculación social (Impacto y responsabilidad) a través de 10 reuniones con líderes de Instituciones Educativas a los que llamamos Embajadores y 2 reuniones con directores generales de las Instituciones que pertenecen a la Red. Con estas acciones, de manera articulada, buscamos generar conciencia y ofrecer espacios de formación, así como lograr tener estrategias que en conjunto puedan minimizar el riesgo de situaciones negativas y maximizar las redes de apoyo que impacten de manera positiva a niños, niñas y adolescentes. «
  • Objetivo:«Busca fortalecer la cohesión social a través del diálogo, la participación comunitaria y activa de todos y cada uno de los embajadores de la red para el fortalecimiento del tejido social, que consideramos que es la base de un desarrollo armónico y libre de violencia. Buscamos formar adultos en el desarrollo de habilidades socioemocionales, fortalecimiento del liderazgo y la generación de ambientes protectores para la niñez y la juventud en México. «
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2015
  • Ubicación:Presencial en Nuevo León y de forma virtual se une Coahuila y Tabasco.
  • Beneficiarios:Docentes, directivos, padres de familia, cuidadores primarios, en general adultos mayores de 18 años.
  • Indicadores de éxito:
    • "1. Más de 3000 personas formadas y capacitadas en temas relacionados con la prevención de la salud mental, la importancia de los vínculos parentales.
    •  
    • 2. Más de 85 Instituciones Educativas y Organizaciones de la Sociedad Civil que pertenecen a la Red y trabajan juntas tomando decisiones para el desarrollo integral de la niñez y juventud, reconociendo las problemáticas y situaciones actuales para contribuir a generar entornos protectores para las niñas, niños y adolescentes, promoviendo entornos de paz y entornos favorables.
    •  
    • 3. Alcance y concientización a más de 260,000 personas a través de entrevistas y espacios de diálogo en línea, sobre temas de interés para la sociedad en general.
    •  
    • 4. Reducción del estigma al hablar de ciertos temas como prevención del suicidio, abuso sexual infantil, bullying, consumo de sustancias psicoactivas, principalmente.
    •  
    • 5. Confianza de la Comunidad y la Red sobre los temas tratados, ya que se presentan a través de especialistas reconocidos a nivel nacional e internacional. La información que presentamos se basa en evidencia científica.
    •  
    • 6. Al trabajar estratégicamente en 4 ejes y de manera conjunta, se logra impactar de manera más firme y segura, tomando en cuenta las necesidades de la población con la que trabajamos y otorgándoles información y herramientas que se pueden poner en práctica de manera inmediata."
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«La colaboración, concientización y fortalecimiento de conocimientos y habilidades con especialistas, entre Instituciones Educativas, públicas y privadas, a través de capacitaciones estratégicas en temas relevantes para el cuidado de la niñez y juventud en México, para representantes de Instituciones Educativas y Organizaciones de la Sociedad Civil. Reuniones con líderes estratégicos de la Red, para buscar en conjunto estrategias para poner en práctica y actuar de manera articulada por el bien de la sociedad. La prevención de factores de riesgo para la salud mental y en ambientes escolares, a través de Mesas de trabajo de Psicólogos, para fomentar la educación socioemocional, así como prevenir trastornos relacionados con la salud mental. Con esto podremos también detectar y valorar conductas de riesgo en la niñez y juventud en México, estableciendo protocolos seguros. Espacios de diálogo y difusión de contenido con expertos en temas de actualidad mediante nuestras redes sociales: Live Instagram, FB Live, YouTube podcasts, etc. así como diálogos e intercambio de tendencias de innovación educativa mediante Conferencias, Webinars, Paneles, mesas de trabajo, etc.»
Escobedo , Nuevo León | Educación Escolar para la Paz

Crear ambientes y realizar actividades que fomenten la convivencia.

Camino a la paz | Escobedo , Nuevo León


 
  • Descripción:Integrar a los alumnos que les cuesta más
  • Objetivo:Crear ambientes y realizar actividades que fomenten la convivencia.
  • Acción:Promover en las escuelas una educación para la paz y ambientes que ayuden a una mejor convivencia social.
  • Año de inicio:2023
  • Ubicación:General Escobedo
  • Beneficiarios:Educación
  • Indicadores de éxito:
    • Será beneficioso para ellos en el futuro.
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Aprender valores y norma de convivencia.
San Nicolás de los Garza, Nuevo León | Educación Escolar para la Paz

Sensibilizar a la población sobre el problema de violencia y sus efectos a nivel individual, familiar y comunitario como problema social y de seguridad y con ello prevenir el incremento de casos.

Programa de Prevención de la Violencia Familiar y Social | San Nicolás de los Garza, Nuevo León


 
  • Descripción:Es una intervención macro que realizan los estudiantes que llevan a cabo sus prácticas profesionales, comunitarias e institucionales y que atienden a la ciudadanía y beneficiarios a través de este programa para sensibilizar y atender el tema de las violencias.
  • Objetivo:Sensibilizar a la población sobre el problema de violencia y sus efectos a nivel individual, familiar y comunitario como problema social y de seguridad y con ello prevenir el incremento de casos.
  • Acción:Promover en las escuelas una educación para la paz y ambientes que ayuden a una mejor convivencia social.
  • Año de inicio:2020
  • Ubicación:Comunidades del área metropolitana e instituciones públicas, privadas y ONG en dónde los estudiantes realizan la práctica
  • Beneficiarios:Adolescentes, adultos y adultos mayores que son pobladores de las comunidades atendidas o beneficiarios de las instituciones
  • Indicadores de éxito:
    • Se han atendido un total de 9,000 beneficiarios, siendo un 71% del género femenino en el área metropolitana y 50 instituciones públicas, privadas y ONG
    • El programa se encuentra en evaluación constante, tanto cualitativa cómo cuantitativa durante estos 3 años
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Curso de sensibilización a estudiantes y docentes Intervención que cubre 4 etapas con beneficiarios de todo tipo de edad y condición social en las comunidades e instituciones Foto de discusión y análisis del tema de las violencias Recuperación de evidencias»
San Pedro Garza Garcia , Nuevo León | Salud Mental contra la Violencia

Promoción de la escritura como herramienta de vida, para que las personas desarrollen su potencial creativo y humano. A través del lenguaje escrito, mujeres, adultos mayores y jóvenes desarrollan estrategias para mejorar el estrés, sus relaciones interpersonales o superar los desafíos relacionados con la discriminación de género, enfermedades como el cáncer, sensación de soledad debido a la edad avanzada y disminución de suicidios, depresión y deserción escolar en la etapa de la juventud.

EL MUNDO ESCRIBE | San Pedro Garza Garcia , Nuevo León


 
  • Descripción:Para lograr el objetivo del proyecto, desarrollamos talleres de escritura expresiva, creativa y terapéutica; charlas-talleres con enfoque autobiográfico y auto narrativo, que se realizan de manera grupal y donde se fomenta la participación comunitaria al interactuar y compartir experiencias y aprendizajes entre los participantes.
  • Objetivo:Promoción de la escritura como herramienta de vida, para que las personas desarrollen su potencial creativo y humano. A través del lenguaje escrito, mujeres, adultos mayores y jóvenes desarrollan estrategias para mejorar el estrés, sus relaciones interpersonales o superar los desafíos relacionados con la discriminación de género, enfermedades como el cáncer, sensación de soledad debido a la edad avanzada y disminución de suicidios, depresión y deserción escolar en la etapa de la juventud.
  • Acción:Promover procesos de salud mental en las familias y comunidades para atender las secuelas de las violencias.
  • Año de inicio:2017
  • Ubicación:ZONA METROPOLITANA DE MONTERREY
  • Beneficiarios:MUJERES, ADULTOS MAYORES Y JÓVENES
  • Indicadores de éxito:
    • *Apoyo a más de 250 mujeres con cáncer de mama (en cualquiera de sus etapas) quienes incrementaron considerablemente su bienestar personal y quienes publicaron un libro antológico con sus historias. Fue un monumental logro poder abrirles camino a estas mujeres que ser percibieron como personas integradas, conscientes de sus habilidades, de sus fortalezas y talentos.
    • *Más de 1200 adultos mayores beneficiados a la fecha.
    • *Desde 2015 hasta la fecha de manera semanal, cada domingo en el espacio abierto San Pedro de Pinta acercamos la escritura a familias, mujeres, niños y adultos mayores a través de nuestro equipo de movilidad formado por miembros de la asociación y jóvenes universitarios del Tecnológico de Monterrey, campus Monterrey.
    • *Desde 2017 de manera anual asistimos a la casa de migrantes CasaNicolas para a través del lenguaje y la música acompañar a las personas que, en tránsito de un país a otro, puedan expresar un poco de su carga emocional en el proceso y experiencia como migrantes.
    • *Desde 2017 de manera mensual acudimos a escuelas de escasos recursos para impartir talleres literarios y de escritura a jóvenes de secundaria, del estado de Nuevo León.
  • ¿Por qué es una buena práctica?:1. ESCRIBAMOS JUNTAS: talleres de escritura con mujeres con cáncer 2. HOY CUENTO Y MAÑANA TAMBIÉN: talleres de escritura con personas adultas mayores 3. SOÑAR LA VIDA: talleres de escritura con jóvenes Estas acciones benefician directamente a más de 600 personas al año, y de manera indirecta, a un promedio de 4 personas por cada beneficiado (familiares directos)»
San pedro Garza Garcia , Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

Desarrollar habilidades para la vida en niñas y niños de 6 a 12 años por medio de sesiones dw Valores y formación humana para prevenir factores de riesgo y lograr que sean líderes positivos en su entorno

Trasciende con Valor | San pedro Garza Garcia , Nuevo León


 
  • Descripción:FORMAMOS LIDERES POSITIVOS FOMENTANDO VALORES Y FORMACIÓN HUMANA EN NIÑAS Y NIÑOS PARA QUE SE ALEJEN DE LA VIOLENCIA.
  • Objetivo:Desarrollar habilidades para la vida en niñas y niños de 6 a 12 años por medio de sesiones dw Valores y formación humana para prevenir factores de riesgo y lograr que sean líderes positivos en su entorno .
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2010
  • Ubicación:Monterrey Nuevo León
  • Beneficiarios:11,120 niñas y niños en 13 años
  • Indicadores de éxito:
    • 11,120 niñas y niños
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Talleres para niñas y niños, Talleres para Padres de Familia Talleres para maestros
San Pedro Garza García, Nuevo León | Hospitalidad para Personas Desplazadas

«Crear una red de organizaciones de la sociedad civil que inciden en migración, para promover el diálogo así como el intercambio de experiencias y mejores prácticas, promover espacios de articulación y diseño de proyectos entre OSC e identificar tanto soluciones como inversión para minimizar las problemáticas en común relacionadas con la migración. Ser referente e incidir en materia migratoria en el estado de Nuevo León, problemáticas promoviendo el diálogo, el intercambio de experiencias, de mejores prácticas, narrativas, el diseño de proyectos colaborativos y creando espacios de articulación para identificar tanto soluciones como inversiones para minimizar las problemáticas en común relacionadas con la migración.»

Alianza Acércate: Red solidaria para las personas en situación de movilidad NL | San Pedro Garza García, Nuevo León


 
  • Descripción:«Articular los esfuerzos de organizaciones de la sociedad civil que atienden a personas en situación de movilidad en NL para incidir en una migración ordenada y segura. Ser una plataforma de ONGs referente a nivel nacional del tema migratorio, para generar incidencia y contribuir a construir una sociedad más justa e inclusiva en favor de las personas en situación de movilidad.»
  • Objetivo:«Crear una red de organizaciones de la sociedad civil que inciden en migración, para promover el diálogo así como el intercambio de experiencias y mejores prácticas, promover espacios de articulación y diseño de proyectos entre OSC e identificar tanto soluciones como inversión para minimizar las problemáticas en común relacionadas con la migración. Ser referente e incidir en materia migratoria en el estado de Nuevo León, problemáticas promoviendo el diálogo, el intercambio de experiencias, de mejores prácticas, narrativas, el diseño de proyectos colaborativos y creando espacios de articulación para identificar tanto soluciones como inversiones para minimizar las problemáticas en común relacionadas con la migración.»
  • Acción:Fortalecer la cultura de la hospitalidad con los migrantes, refugiados y desplazados.
  • Año de inicio:2022
  • Ubicación:Nuevo León
  • Beneficiarios:Personas migrantes, desplazadas, retornadas y refugiadas en el Estado de Nuevo León
  • Indicadores de éxito:
    • "1. Al tener una coordinación entre OSC, generamos agendas conjuntas en diversas temáticas de atención a personas migrantes.
    • 2. Incidimos en el interés político para actualizar marcos normativos en temas migratorios y generar políticas públicas eficientes.
    • 3. Tendremos acceso a recursos y colaboración con programas estatales y federales en apoyo a migrantes.
    • 4. Generación de suficiente masa crítica para promover incidencia hacia la generación de programas gubernamentales, diseñados para disminuir la desigualdad.
    • 5. Creación de propuestas de trabajo más atractivas para los diversos inversionistas sociales.
    • 6. Desarrollo de:
    • a. Redes de apoyo entre personas migrantes que beneficien su salud emocional y generen una mejor expectativa para tener una vida mejor;
    • b. Empatía con el sector empresarial para promover oportunidades laborales a migrantes;
    • c. Campañas de sensibilización mejor dirigidas y personalizadas;
    • d. Menor atractividad a los ofrecimientos de la delincuencia organizada.
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Desarrollar mecanismos de colaboración para impulsar la creación de redes de apoyo, espacios seguros para la inclusión, y políticas públicas que garanticen la inclusión de las personas en situación de movilidad.»
Monterrey , Nuevo León | Atención a adolescentes en riesgo

Proporcionar herramientas para el desarrollo integral de hijas e hijos de personas privadas de la libertad de escasos recursos de Nuevo León, a manera de privilegiar su derecho a estar en familia y promover los derechos de infancia.

Modelo de atención a hijas e hijos de personas privadas de la libertad | Monterrey , Nuevo León


 
  • Descripción:Es una intervención psicosocial integral que incluye diferentes actividades con niñas, niños y adolescentes, personas cuidadoras primarias, mujeres y hombres en reclusión. Es un trabajo conjunto entre nuestra área de Psicología, Trabajo Social y Jurídico.
  • Objetivo:Proporcionar herramientas para el desarrollo integral de hijas e hijos de personas privadas de la libertad de escasos recursos de Nuevo León, a manera de privilegiar su derecho a estar en familia y promover los derechos de infancia.
  • Acción:Atención a adolescentes en riesgo
  • Año de inicio:2015
  • Ubicación:Implementación en Monterrey, Nuevo León, pero se da atención a beneficiarios y beneficiarias de todo Nuevo León.
  • Beneficiarios:Niñas, niños y adolescentes menores de 17 años con padre y/o madre en reclusión de Nuevo León, personas cuidadoras primarias y madres y padres.
  • Indicadores de éxito:
    • Se ha logrado impactar a más de 1000 personas desde que iniciamos el proyecto en 2015. Hemos logrado ampliar nuestro alcance teniendo (este 2023) a 3 generaciones en atención en paralelo.
    • Se ha fortalecido la intervención a raíz de la creación del árbol de problemas, teoría de cambio e indicadores.
    • Se logró una alianza con el Depto de Psicología Clínica del ITESM para modificar las escalas de medición y tener un mejor seguimiento de indicadores de mejora.
    • Actualmente se cuenta con 2 convenios que aseguran la permanencia de 2 generaciones por 5 años para medir efectividad y resultados a largo plazo.
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Sesiones psicológicas grupales por población diferenciada (primera infancia, edad escolar, adolescentes, personas cuidadoras primarias [mayores de 18 años, padres y madres en reclusión) de temáticas enfocadas en el desarrollo de habilidades socioemocionales y crianza respetuosa y asertiva. Sesiones psicológicas individuales a casos de riesgo medio o alto para una intervención mucho más personalizada y seguimiento puntual. Entrega de becas económicas para coadyuvar en las necesidades básicas de alimentación, educación y salud. Orientación legal a madres y padres (en reclusión), y en casos seleccionados el apoyo con trámites, audiencias y trámite de beneficios preliberacionales. Aplicación de instrumentos de medición de resultados: escala CUIDA para personas cuidadoras, madres y padres, y escala SENA para niñas, niños y adolescentes. «
Monterrey, Nuevo León | Buenas prácticas en seguridad y justicia

Su objetivo está orientado a la evaluación y atención psicosocial, así como a la consultoría e investigación forense en casos que involucren a niñas, niños, adolescentes y mujeres en condiciones de vulnerabilidad y/o que hayan sido víctimas de violencia directa, cultural, estructural y/o discriminación por pertenecer a un grupo o comunidad que históricamente ha sufrido de vulneración hacia sus derechos humanos y a su dignidad humana, incluidas las comunidades indígenas y LGBTTTIQ.

Programa de Atención psicosocial a víctimas de violencias y grupos en situación vulnerable | Monterrey, Nuevo León


 
  • Descripción:«En el Programa de Atención psicosocial a víctimas de violencias y Grupos vulnerables trabajamos con un enfoque de Derechos Humanos, Perspectiva de género y Perspectiva de infancia, desde un modelo ecológico y psicosocial. Nuestra labor está orientada a la Evaluación, Consultoría, Intervención e Investigación especializada en el ámbito forense, a fin de favorecer el acceso a la justicia y la reparación integral del daño.»
  • Objetivo:Su objetivo está orientado a la evaluación y atención psicosocial, así como a la consultoría e investigación forense en casos que involucren a niñas, niños, adolescentes y mujeres en condiciones de vulnerabilidad y/o que hayan sido víctimas de violencia directa, cultural, estructural y/o discriminación por pertenecer a un grupo o comunidad que históricamente ha sufrido de vulneración hacia sus derechos humanos y a su dignidad humana, incluidas las comunidades indígenas y LGBTTTIQ.
  • Acción:Buenas prácticas en seguridad y justicia
  • Año de inicio:2020
  • Ubicación:Monterrey y área metropolitana.
  • Beneficiarios:Niñas, niños, adolescentes y mujeres en condiciones de vulnerabilidad y/o que hayan sido víctimas de violencias y/o discriminación por pertenecer a un grupo o comunidad que históricamente ha sufrido de vulneración hacia sus derechos humanos y a su dignidad
  • Indicadores de éxito:
    • En el Instituto de Estudios sociales y Especialidades forenses hemos diseñado y desarrollado Protocolos para la Evaluación y Atención psicosocial a víctimas de violencias y Grupos vulnerables, favoreciendo procesos restaurativos, así como el acceso a la justicia.
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Promovemos el respeto a los derechos humanos de las víctimas de violencias, con apego a una metodología científica y estándares éticos en las Evaluaciones psicológicas forenses dentro del Sistema de Justicia Acusatorio. Además, brindamos atención psicosocial a víctimas durante las distintas etapas de la investigación, o bien, a quienes han sido canalizadas por instituciones educativas y organizaciones de la sociedad civil con quienes tenemos un convenio de colaboración. Para ello, trabajamos mediante Protocolos de actuación en Psicología Forense con apego a estándares del Derecho Internacional de los Derechos Humanos. Colaboramos con asesoras y asesores jurídicos durante la etapa de investigación y de juicio oral en el contexto mexicano. Brindamos también asesoría a la Defensa en casos de falsas acusaciones, a fin de analizar la evidencia forense asociada con violencia institucional y/o falta de investigación.»
Monterrey, Nuevo León | Buenas prácticas en seguridad y justicia

Facilitar el acceso a la justicia y la resolución de conflictos a la población Neolonesa a través del diálogo y la cooperación

Servicios gratuitos de mediación de conflictos | Monterrey, Nuevo León


 
  • Descripción:Brindar los servicios de mediación y conciliación para encontrar soluciones pacíficas y cooperativas
  • Objetivo:Facilitar el acceso a la justicia y la resolución de conflictos a la población Neolonesa a través del diálogo y la cooperación
  • Acción:Buenas prácticas en seguridad y justicia
  • Año de inicio:2004
  • Ubicación:Nuevo León
  • Beneficiarios:Población en general
  • Indicadores de éxito:
    •  
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Debe prestar los servicios de métodos alternos para la solución de conflictos, de conformidad a lo que las leyes pertinentes determinen; Certificar y refrendar a los prestadores de servicios de métodos alternos para la solución de conflictos que así lo deseen, en los términos de la ley de la materia; Coordinar con el Instituto de la Judicatura la impartición de cursos de capacitación en la materia de su competencia métodos alternos; Proporcionar los apoyos requeridos, material y legalmente posibles, para la búsqueda de soluciones a los conflictos, en los asuntos sometidos a su consideración; Difundir la cultura de los métodos alternos para la solución de conflictos.»
Monterrey, Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

Mejorar y reconstruir el ambiente del espacio donde vives.

Reconstruciòn Vecinal Familiar | Monterrey, Nuevo León


 
  • Descripción:Convivir con vecinos de a tu alrededor, tener un mejor ambiente diario, sonreír cada vez al salir de la vivienda y encontrarte alguien con la misma vibra y humor.
  • Objetivo:Mejorar y reconstruir el ambiente del espacio donde vives.
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2020
  • Ubicación:col. Nueva conquista y Conquistadores
  • Beneficiarios:Colonia
  • Indicadores de éxito:
    • Convivir en kermes vecinales
    • Ser solidarios entre vecinos y comunidad
  • ¿Por qué es una buena práctica?:respeto, tolerancia, equidad.
Santa Catarina , Nuevo León | Educación Escolar para la Paz

El objetivo del Modelo Educativo Lectoyoga es enseñar a los niños a leer mediante este método integral, motivándolos a crear hábitos lectores y que la lectura sea un medio para crear una cultura de paz y respeto, así como un método de autoconocimiento y autoconciencia.

Lectoyoga en educación básica | Santa Catarina , Nuevo León


 
  • Descripción:El modelo educativo Lectoyoga describe la creación de una cultura educativa integral a favor de la infancia, en la que los directivos, maestros y padres de familia estén comprometidos al crecimiento de los niños en una educación basada en la paz, autoconocimiento y compromiso social. Todo esto se hace a través estrategias pedagógicas y la observación del alumno para así trabajar respetando su proceso madurativo en los aspectos visuales, auditivos y kinestésicos por medio de posturas de yoga, ejercicios de Mindfulness, respiraciones y actividades de autorregulación emocional.
  • Objetivo:El objetivo del Modelo Educativo Lectoyoga es enseñar a los niños a leer mediante este método integral, motivándolos a crear hábitos lectores y que la lectura sea un medio para crear una cultura de paz y respeto, así como un método de autoconocimiento y autoconciencia.
  • Acción:Promover en las escuelas una educación para la paz y ambientes que ayuden a una mejor convivencia social.
  • Año de inicio:2015
  • Ubicación:Nuevo León y Michoacán principalmente.
  • Beneficiarios:Directivos, Maestros y alumnos de los CENDI de Nuevo León, Michoacán y Pemex además de, indirectamente las familias de todos estos. Maestros de colegios particulares, Centros Psicopedagógicos y alumnos y pacientes de dichos lugares.
  • Indicadores de éxito:
    • Medición hecha en niños de 3ro de preescolar, a lo largo de un año de tomar el Método de Lectoyoga durante un ciclo escolar:
    • En maduración perceptual visual hubo una mejoría del 49%
    • En madruación de percepción auditiva hubo una mejoría del 47%
    • En aptitudes de relajación, respiración y atención plena hubo una mejoría del 42%
    • En maduración kinestésica hubo una mejoría del 41%
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Los ejes de Acción son: 1.- Capacitación. Se capacitan a los maestros asignados a los grupos en los que se impartirá la metodología Lectoyoga. 2.-Implementación. Le corresponde a los Maestros implementar el programa en sus grupos de acuerdo al método, utilizando los libros asignados y siguiendo la metodología. a)Diagnóstico inicial.- Se realiza un diagnóstico inicial del nivel de lectura y socioemocional en el que se encuentran los niños de cada uno de los grupos donde se implementará la metodología. b)Resultados preliminares.- Una vez realizado el diagnóstico inicial se presentan los primeros resultados de esta evaluación o diagnóstico. 3.-Planeación.- Se realiza un plan de acción más específico de acuerdo a estos resultados, siempre siguiendo la metodología Lectoyoga. 4.-Evaluación medial.- Los maestros realizan una evaluación de los items señalados a sus alumnos a mediados del ciclo escolar. 5.-Resultados comparativos.- Se presenta un comparativo de resultados de primera y segunda evaluación. 6.-Supervisión.- Se hace una supervisión a los grupos en los que se está implementando la metodología, se revisa si se está implementando correctamente el método, se apoya a los maestros en las dudas que tengan y se ve el avance de los alumnos. a) Asesoría.- Se da una asesoría sobre las áreas de oportunidad que se detectaron y se determina qué puntos se deben abordar en la capacitación de actualización. 7) Actualización 8) Evaluación Final.- Las Maestras realizan una evaluación final de su grupo. 9) Resultados Finales.- Los resultados finales obtenidos se entregan y se comparan con los iniciales. «
San Pedro Garza García , Nuevo León | Atención a adolescentes en riesgo

Lograr una inclusión educativa de personas con discapacidad, quitando toda barrera física y social que puedan impedirlo.

Nuevo Amanecer | San Pedro Garza García , Nuevo León


 
  • Descripción:Se trabaja con alumnosy familiares para que cuneten con las habilidades para integrarse, se visitan s escuelas para ver las barreras físicas y se entablan conversatorios con familiares, maestros y directores para concientizar y brindarles herramientas que pueden usar para la inclusión.
  • Objetivo:Lograr una inclusión educativa de personas con discapacidad, quitando toda barrera física y social que puedan impedirlo.
  • Acción:Atención a adolescentes en riesgo
  • Año de inicio:2010
  • Ubicación:Nuevo León
  • Beneficiarios:Personas con Parálisis cerebral
  • Indicadores de éxito:
    • 380 personas incluidas a la escuela regular
    • Mas de 1000 maestros capacitados
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Capacitación. Encuentros. Conversatorios.»
Monterrey, Nuevo León | Recuperación del espacio público

Dotar a las comunidades rurales vulnerables del sur de NL, de espacios públicos diseñados por medio de procesos comunitarios que promuevan la sana convivencia y la reconstrucción del tejido social.

Pal Sur del Norte, AC | Monterrey, Nuevo León


 
  • Descripción:«Mier y Noriega, NL, el municipio más pobre de todo el estado, ya tiene su primer centro comunitario diseñado y construido completamente por medio de procesos comunitarios y alianzas entre el sector público (ejido, municipio, estado y gobierno federal); la Academia (Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño, del Tecnológico de Monterey) y la comunidad, fungiendo como socioformador, mediador y responsable de todo este proceso, la Asociación Civil, Pal Sur del Norte. El sueño de una jovencita originaria del ejido donde se construyó el Centro Comunitario se volvió realidad, un año después de haber iniciado la implementación de este modelo de intervención comunitaria que se fundamenta en 5 pilares: 1) La preparación de la comunidad a intervenir; 2) La alianza estratégica con la Academia; 3) La gestión del involucramiento municipal y ejidal; 4) La financiación sostenible; 5) El seguimiento documentado. El resultado es la construcción de un espacio comunitario, intencionado, nacido de la comunidad, diseñado por alumnos y profesores del Tec de Monterrey por medio de un proceso de etnografía participativa y empleando herramientas de Design Thinking, construido con manos locales, financiado por BANOBRAS y gestionado por el municipio. «
  • Objetivo:Dotar a las comunidades rurales vulnerables del sur de NL, de espacios públicos diseñados por medio de procesos comunitarios que promuevan la sana convivencia y la reconstrucción del tejido social.
  • Acción:Promover actividades para recuperar el espacio público como lugar de encuentro y la organización comunitaria para resolver las necesidades colectivas.
  • Año de inicio:2022
  • Ubicación:Ejido El Refugio de Cerros Blancos, Mier y Noriega, NL
  • Beneficiarios:Habitantes del ejido el Refugio de Cerros Blancos, Mier y Noriega.
  • Indicadores de éxito:
    • "1) Es la primera obra pública de esta envergadura que se construye en un ejido, en el municipio más alejado y pobre del estado, y en un proceso totalmente comunitario.
    • 2) Aproximadamente 50 trabajadores del mismo ejido, entre 18 y 40 años de edad, fueron empleados en la construcción de la obra. Aun cuando no estuvieran calificados, se les orientó y capacitó para participar en esta construcción.
    • 3) El Centro Comunitario incluye una biblioteca, dos salones para talleres, una recepción amplia, 3 baños y una terraza, El Faro, desde donde se puede apreciar todo el ejido.
    • 4) Esta obra dinamizará la economía, pues ya logró que pavimentaran la entrada principal. Alrededor del Centro se fomentará la creación de fondas, papelerías, mercerías, ferreterías, etc., necesarias para ofrecer los talleres de regulación académica, educación inicial, escuela para padres, desarrollo humano, inglés, computación, decoración con globos, maquillaje, huertos, etc.
    • 5) Permitirá que haya más estudiantes de nivel medio-superior, gracias a que podrán acceder a cursos en línea como la Universidad Ciudadana, que ya firmó convenio con el Municpio de Mier y Noriega y tiene a 16 personas de esta localidad matriculadas.
    • 6) La Clínica Virtual de la Facultad de Psicología, de la Escuela de Medicina Ignacio Santos, del Tecnológico de Monterrey, ofrecerá sus servicios de atención primaria por medio de telemedicina en este Centro.
    • 7) Derivado de este caso de éxito, el municipio obtuvo fondos para construir dos espacios públicos más en cabecera municipal.
    • 8) Todas las mujeres y niños de la comunidad que participan en nuestros programas (53 personas) se involucraron en el proceso de diseño participativo y, actualmente, en una iniciativa para decorar el Centro con trenkadís, dirigidas por el Colectivo La Bola, de Monterrey.
    • 9) Las mujeres y niñas de la localidad disponen de un lugar seguro para su desarrollo, pues el único espacio público que existía en esa comunidad era abierto y estaba al lado de la casa ejidal, lugar donde suelen ir a tomar alcohol algunos hombres de la comunidad.
    • 10) Las mujeres que participan en nuestros talleres, los replicarán en el centro comunitario, formando a las mujeres más jóvenes para que puedan emprender iniciativas de negocios, crianza positiva, formación integral y recreación sana.
    • 11) Durante todo este proceso, se han generado mecanismos de diálogo, regulación emocional y perdón, que han logrado que las dinámicas de violencia de género, violencia intrafamiliar y relaciones tóxicas se vayan identificando, aceptando, expresando y canalizando para erradicarlas por completo."
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«A través de un acercamiento integral con la población de Refugio de Cerros Blancos se identificó como una necesidad prioritaria la creación de espacios públicos de los que pudieran apropiarse, convivir y compartir entre vecinos. Mediante la implementación de talleres, y en alianza con estudiantes de arquitectura del Tecnológico de Monterrey, fue posible diseñar y construir ese espacio en la figura de un centro comunitario, priorizando siempre el bien común. Los vecinos y vecinas de Refugio de Cerros Blancos han sido partícipes en todas las etapas, desde el diseño, la construcción y la ornamentación de su centro comunitario. Las siguientes acciones detonaron la ruta crítica a seguir en esta iniciativa: 1) La preparación de la comunidad a intervenir: Pal Sur del Norte ha desarrollado un proceso comunitario paulatino y formativo en la comunidad desde el año 2018, desde la generación de confianza hasta el desarrollo de la capacidad de agencia de la misma comunidad para resolver sus problemas. Antes de desarrollar cualquier iniciativa externa, nos aseguramos de que vaya a ser bien recibida por la comunidad y de que esta se apropie de ella para que sea sostenible. 2) La alianza estratégica con la Academia: Pal Sur del Norte inició el acercamiento con las profesoras y profesores que imparten la Unidad formativa denominada Bloque de Equipamiento Comunitario. Una vez que los profesores visitaron la comunidad y vieron que reunía los requisitos que ellos necesitaban para poder trabajar, establecimos un convenido de colaboración en el que, por medio de la Dirección de Servicio Social del Tecnológico de Monterrey, Pal Sur del Norte adoptaría el rol de Socioformador en esta clase y los estudiantes trabajarían en el reto identificado por la comunidad. 3) La gestión del involucramiento municipal y ejidal: Pal Sur del Norte gestionó el involucramiento de las autoridades municipales de Mier y Noriega y del ejido El Refugio de Cerros Blancos. Esto implicó la cesión del terreno ejidal en Asamblea para que pasara a nombre del Municipio. El asesoramiento y mediación entre Municipio y Banobras. 4) La financiación sostenible: el municipio de Mier y Noriega, por medio de su Secretario de Finanzas, gestionó el apoyo de BANOBRAS para financiar el proyecto y que no se descapitalizara al municipio. De igual forma, Pal Sur del Norte medió entre el ejido, el Cabildo y el Ayuntamiento Municipal para lograr la aprobación del proyecto y conseguir los fondos. 5) El seguimiento documentado: Pal Sur del Norte ha dado seguimiento desde que se inició la vinculación con la clase de Equipamiento Comunitario (febrero de 2021) hasta que se entregó la obra, justamente en este mes de agosto de 2023. Asimismo, ha fungido como enlace entre Municipio y Banobras. «
Monterrey, Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

«Las Comunidades del Buen Convivir están integradas por personas de un mismo territorio que se reúnen para reflexionar sobre su realidad, iluminada por la Palabra de Dios, y se comprometen a trabajar por el mejoramiento de la convivencia humana. La reconstrucción del tejido social se realiza contagiando el Buen Convivir y construyendo condiciones estructurales para que pueda realizarse de manera cotidiana. En este sentido, se pretende que estas comunidades sean levadura en el barrio que permita transformar las relaciones generadoras de conflicto y transformar las estructuras que llevan al Mal Convivir. «

Comunidades del Buen Convivir | Monterrey, Nuevo León


 
  • Descripción:Las comunidades siguen un proceso de formación humana y espiritual encaminada al fortalecimiento de las habilidades de comunicación, discernimiento y organización. Es decir, se pretende que las personas aprendan a escuchar y compartir su opinión de manera asertiva; que aprendan a detectar las opiniones que generan esperanza entre los asistentes para tomar buenas decisiones, y que aprendan a organizarse por sí mismos para emprender acciones que mejoren las condiciones para el buen convivir.
  • Objetivo:«Las Comunidades del Buen Convivir están integradas por personas de un mismo territorio que se reúnen para reflexionar sobre su realidad, iluminada por la Palabra de Dios, y se comprometen a trabajar por el mejoramiento de la convivencia humana. La reconstrucción del tejido social se realiza contagiando el Buen Convivir y construyendo condiciones estructurales para que pueda realizarse de manera cotidiana. En este sentido, se pretende que estas comunidades sean levadura en el barrio que permita transformar las relaciones generadoras de conflicto y transformar las estructuras que llevan al Mal Convivir. «
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2021
  • Ubicación:«Colonias: C.R.O.C Conquistadores Fomerrey 113 Fomerrey 24 Fomerrey 35 Infonavit C.R.O.C. Lomas del Topo Chico todos del Municipio de Monterrey»
  • Beneficiarios:Personas Adultas y adultos mayores en condiciones de vulnerabilidad
  • Indicadores de éxito:
    • "Estas comunidades están concebidas como levadura para la reconstrucción del tejido social en los territorios donde se desarrollan las relaciones familiares o vecinales cotidianas, con la intención de recuperar su sentido de pertenencia al territorio, rehacer la confianza entre los habitantes y fortalecer sus capacidades para ponerse de acuerdo.
    •  
    • La realidad que se atiende son la dinámicas de fragmentación social que aparecen en las familias, los barrios, la escuela, el trabajo y las fiestas, se trata de comprender esta fragmentación social y pensar en maneras de incidir en la reconstrucción del tejido social. Tarea que implica recuperar el sentido de comunidad que permita encontrar razones para estar juntos y tener un proyecto de vida en comunidad.
    • "
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Actualmente hay 30 CBC, estas comunidades son integradas por vecinos que, conscientes de la importancia de educar en la buena convivencia a los niños, jóvenes y adultos, desean emprender un proceso de formación y organización para fortalecer sus vínculos de confianza y cuidado, sus referentes comunes de identidad y sus habilidades para construir acuerdos. «
Guadalupe Nuevo León , Nuevo León | Educación Escolar para la Paz

Lograr un ambiente de sana convivencia, alegría,empatía y trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes de la preparatoria 8 de la U.A.N.L., creando un clima de respeto y diálogo de comunicación eficaz con sus semejantes.

Jornada de Cultura de Paz | Guadalupe Nuevo León , Nuevo León


 
  • Descripción:Se invito a participar de manera voluntaria a la comunidad educativa de la preparatoria con el objetivo de decorar en equipo de estudiantes una cartulina con frases e imágenes alusivas a la cultura de paz.
  • Objetivo:Lograr un ambiente de sana convivencia, alegría,empatía y trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes de la preparatoria 8 de la U.A.N.L., creando un clima de respeto y diálogo de comunicación eficaz con sus semejantes.
  • Acción:Promover en las escuelas una educación para la paz y ambientes que ayuden a una mejor convivencia social.
  • Año de inicio:2023
  • Ubicación:En las instalaciones de la preparatoria 8 de la U.A.N.L
  • Beneficiarios:Estudiantes , docentes ,personal administrativo , en si la comunidad educativa
  • Indicadores de éxito:
    • La respuesta fue muy positiva ya que se elaboraron 315 cartelones por equipo de nexus ,lo que nos da un total de 1,575 estudiantes que participaron de manera voluntaria y colaborativa en esta noble dinámica.
    • Se aplicaron técnicas como la negociación y atención a necesidades del estudiante otorgándole en 2do. Semestre 3 puntos extra sobre calificación final en la materia de orientación psicológica y en 4to. Semestre 3 puntos extra sobre calificación final en ética.
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Se llevó a cabo una jornada de cultura de paz con docentes para fortalecer los valores en la comunidad educativa y fortalecer la empatia entre los docentes con el fin de replicar el conocimiento adquirido con sus respectivo grupo de clase. Se invito a los estudiantes de la preparatoria 8 de la U.A.N.L. a través de la página oficial de Facebook de la institución a participar en la jornada de cultura paz ,la participación fue voluntaria. Decoraron en equipo una cartulina con frases e imágenes alusivas a la cultura de paz,el material lo proporcionaron los mismos estudiantes. Se colocaron tendederos en el jardín de la institución para socializar la información y los mensajes sobre la cultura de paz. Alumnos de 4to. Semestre socializaron y concientizaron a sus compañeros de 2do. Semestre sobre el tema de cultura de paz ,mediación y resolución de conflictos , cabe destacar que los alumnos de 4to. Semestre llevaron la materia de mediación escolar. «
San Pedro Garza García, Nuevo León | Educación Escolar para la Paz

Brindar Educación Media Superior a jóvenes vulnerables con la finalidad de que se conviertan en agentes de cambio en su propia comunidad.

Preparatoria Politécnica Santa Catarina | San Pedro Garza García, Nuevo León


 
  • Descripción:Se promueve, se reclutan, se capacitan y se le da un seguimiento a los estudiantes de la UDEM que quieren realizar su servicio social siendo maestros de Educación Media Superior en la Preparatoria Politécnica Santa Catarina.
  • Objetivo:Brindar Educación Media Superior a jóvenes vulnerables con la finalidad de que se conviertan en agentes de cambio en su propia comunidad.
  • Acción:Promover en las escuelas una educación para la paz y ambientes que ayuden a una mejor convivencia social.
  • Año de inicio:2023
  • Ubicación:Preparatoria Politécnica Santa Catarina La Fama y Poniente
  • Beneficiarios:Adolescentes y Jóvenes
  • Indicadores de éxito:
    • Continuación de sus estudios académicos al nivel superior e inserción al mundo laboral
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Formación para ser maestros en la Preparatoria Politécnica Santa Catarina
Monterrey, Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

Impactar de manera positiva y directa a las personas privadas de la libertad que han pasado por distintas situaciones de violencia y desigualdad con el fin de apoyar su retorno a la sociedad, en los centros penitenciarios del estado de Nuevo León.

Promoción de Paz | Monterrey, Nuevo León


 
  • Descripción:Programa de bienestar para el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales, mediante atención individual y en grupo., Así el fortalecimiento de actividades para el trabajo y la vida productiva.
  • Objetivo:Impactar de manera positiva y directa a las personas privadas de la libertad que han pasado por distintas situaciones de violencia y desigualdad con el fin de apoyar su retorno a la sociedad, en los centros penitenciarios del estado de Nuevo León.
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2011
  • Ubicación:Directamente en los Centros penitenciarios del estado de Nuevo León; Centro de Reinserción Social Norte Apodaca 1 y 2, Centro de Reinserción Social Femenil, Centro de Reinserción Social Norte 3 (Cadereyta) y Tutelar de Menores
  • Beneficiarios:Personas privadas de su libertad de los centros penitenciarios del estado de Nuevo León
  • Indicadores de éxito:
    • Empoderamiento de las personas privadas de su libertad y refuerzo de su autoestima, generando así herramientas de vida obtenidas a través de los talleres de desarrollo humano que se les brindan.
    • Las personas privadas de su libertad desarrollaron habilidades de auto empleo, y a través de la venta de sus obras sustentan sus necesidades básicas dentro del centro y apoyan a sus familias económicamente.
    • Las personas privadas de libertad fortalecieron sus planes de actividades con los talleres ofrecidos, lo cual les servirá para solicitar un beneficio de libertad anticipada y/o libertad condicional, ya que es uno de los requisitos que solicita la autoridad judicial.
    • Todas estas acciones, contribuyen al objetivo principal, facilitarles a las personas una mejor reinserción a la sociedad cuando se les otorgan la libertad.
    •  
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Dentro de los centros penitenciarios se imparten a las personas privadas de su libertad; Talleres de desarrollo humano, tales como «En búsqueda del sentido a la vida», «Acción sin daño», «Puentes a la vida», Etc. talleres de capacitación laboral, tales como «dibujo, pintura al óleo, papiroflexia, escultura, música, etc. acompañamiento legal, psicológico, económico.
Aramberri, Nuevo León | Cuidado Ambiental

Contribuir a la transformación de poblaciones rurales empobrecidas en comunidades autogestivas y sostenibles a través de una cultura de la conservación y la gestión integral de sus recursos naturales para incidir en el bienestar de las personas.

Programa Integral para la Conservación de la Naturaleza y el Desarrollo Rural | Aramberri, Nuevo León


 
  • Descripción:Se evalúa la factibilidad de intervención en las comunidades analizando los capitales: 1) social, 2) ambiental, 3)económico-productivo y, 4) humano. La comunidad, de manera participativa establece los escenarios sociales, ambientales y económicos de su comunidad: actual, ideal, factible con los cuales se establecen objetivos y metas de la comunidad quienes asesorados por terceros elaboran un plan de acción para la conservación de la naturaleza y el desarrollo rural. Las comunidades conforman una red para gestinar los apoyos necesarios para el desarrollo de las acciones.
  • Objetivo:Contribuir a la transformación de poblaciones rurales empobrecidas en comunidades autogestivas y sostenibles a través de una cultura de la conservación y la gestión integral de sus recursos naturales para incidir en el bienestar de las personas.
  • Acción:Realizar acciones de cuidado del medio ambiente.
  • Año de inicio:2016
  • Ubicación:6 ejidos en el sur del estado de Nuevo León
  • Beneficiarios:Sector rural, habitantes de ejidos y comunidades agrarias de Nuevo León
  • Indicadores de éxito:
    • Se evalúan los resultados con la evaluación de las variables locales relacionadas con el desarrollo sostenible de la comunidad. Entre otros resultados destacan:
    • 1. La conservación de más de 40 mil hectáeras de ecosistemas naturales.
    • 2. La conservación de especies de flora y fauna de relevancia ecológica y económica.
    • 3. Elaboración e implementación de instrumentos de conservación y desarrollo como lo son los planes de manejo para el aprovechamiento y conservación de los recursos naturales asi como los ordenamientos territoriales comunitarios.
    • 4. Desarrollo de capacidades en hombres y mujeres de distintas edades.
    • 5. Desarrollo de emprendimientos con visibilidad estatal y nacional (subprograma delicias de la sierra).
    • 6. Desarrollo de infraestructura para el desarrollo de actividades económica comunitarias (turismo de naturaleza, destiladora, viveros).
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Se llevan a cabo distintas acciones dentro de los siguientes objetivos: 1. Co-crear proyectos de conservación de ecosistemas, especies en riesgo y el recurso hidrológico. 2. Desarrollar una conciencia y competencias para la gestión social, ambiental y productiva en líderes comunitarios, jóvenes y mujeres. 3. Promover el emprendimiento local y la diversificación productiva a través de la creación de proyectos comunitarios y desarrollo de habilidades para la empleabilidad. 4. Promover la organización comunitaria y el respeto a la diversidad cultural como un medio para el bienestar. 5. Generar alianzas multisectoriales para el logro de los objetivos. 6. Incidir en política pública en materia de conservación y desarrollo.
General Escobedo , Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

Generar comunidad y auto conciencia

Yoga y Meditación | General Escobedo , Nuevo León


 
  • Descripción:Tema: Generando comunidad a través del yoga y Meditación Transpersonal
  • Objetivo:Generar comunidad y auto conciencia
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2023
  • Ubicación:Parque lineal las Torres en Escobedo
  • Beneficiarios:Comunidad de General Escobedo
  • Indicadores de éxito:
    • El impacto trasciende a quien lo practica, y a las personas con las que convive en su vida diaria
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Generar Comunidad a través de la práctica
San Pedro Garza García, Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

Brindar a padres, madres y docentes un panorama amplio y orientativo con información científica y específica basándonos en las mejores prácticas que existen para comprender los Trastornos del Espectro Autista, con la finalidad de empoderar a los cuidadores con datos y prácticas concretas que contribuyan a orientar al desarrollo del potencial de los niños, niñas y adolescentes con TEA.

LIDERA para padres y para docentes | San Pedro Garza García, Nuevo León


 
  • Descripción:LIDERA es un curso totalmente en línea que guía, orienta y enseña sobre las características del TEA, las dificultades de conducta, el control de esfínteres, el uso y práctica de apoyos visuales para el aprendizaje del infante, estrategias psicopedagógicas adaptadas y ofrece un taller de acompañamiento en el reconocimiento y manejo de emociones que impacten en una mejor selección de estrategias de afrontamiento para padres, madres y cuidadores.
  • Objetivo:Brindar a padres, madres y docentes un panorama amplio y orientativo con información científica y específica basándonos en las mejores prácticas que existen para comprender los Trastornos del Espectro Autista, con la finalidad de empoderar a los cuidadores con datos y prácticas concretas que contribuyan a orientar al desarrollo del potencial de los niños, niñas y adolescentes con TEA.
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2021
  • Ubicación:Nuevo León
  • Beneficiarios:Madres, Padres, cuidadores y docentes con niños, niñas y adolescentes con TEA y por supuesto, los niños, niñas y adolescentes con diagnosticados con TEA
  • Indicadores de éxito:
    • "El impacto de estos cursos y talleres inician con el empoderamiento de madres, padres, cuidadores y docentes, pues al contar con el conocimiento claro y específico sienten confianza en desarrollar y orientar prácticas adecuadas para los niños, niñas y/o adolescentes con TEA.
    • Otra parte del impacto se encuentra en los niños, niñas y adolescentes, pues al tener una red de cuidadores capacitados que los orienten adecuadamente, mejora su comportamiento, disminuye su sufrimiento por la falta de control en un entorno social, incrementa su aprendizaje sobre rutinas, lectura, matemáticas, categorías y desarrollan formas para comunicarse con los demás.
    • El impacto general lo hemos visto en comunidades escolares y entornos familiares que se vuelven más integrados y ordenados; los integrantes de estas comunidades demuestran una baja significativa de estrés, mejoran la comunicación, demuestran capacidad de inclusión social de los niños, niñas y adolescentes, los docentes y cuidadores desarrollan resiliencia y empatía al ver la transformación de sus comunidades.
    •  
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Estos cursos y talleres se han implementado de manera privada y pública a través de una alianza con la Secretaría de Educación del Estado de Nuevo León, en sesiones híbridas y en línea. Para acreditar cada módulo el participante debe de hacer una auto evaluación y cuando el taller es con acompañamiento sincrónico, se deben presentar trabajos y prácticas específicas para ayudar al niño,, niña o adolescente. Al término de cada taller se entrega una constancia que el participante obtiene dentro de la plataforma siempre y cuando acredite las autoevaluaciones con 80 o más. «
San Pedro Garza García, , Nuevo León | Educación Escolar para la Paz

Sensibilizar, acompañar a la comunidad académica y curricular de la importancia de desarrollar proyectos académicos y formativos en conjunto de una organización o población vulnerable con el fin de atender y resolver una necesidad social real.

Aprendizaje en el Servicio | San Pedro Garza García, , Nuevo León


 
  • Descripción:«Aprendizaje en el Servicio es una estrategia didáctica que apunta a mejorar la calidad educativa, enfatizando en una educación para la ciudadanía fundada en la práctica participativa y el aporte solidario al desarrollo local. La UDEM busca contribuir a la atención de problemáticas sociales a través de conocimientos, habilidades técnicas y humanas al servicio de la comunidad, desde una perspectiva integral, ética y de corresponsabilidad con ésta y las futuras generaciones. La realización de proyectos de Aprendizaje en el Servicio permite a las y los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos en las aulas al servicio de necesidades concretas de la comunidad, colaborando así en su desarrollo integral.»
  • Objetivo:Sensibilizar, acompañar a la comunidad académica y curricular de la importancia de desarrollar proyectos académicos y formativos en conjunto de una organización o población vulnerable con el fin de atender y resolver una necesidad social real.
  • Acción:Promover en las escuelas una educación para la paz y ambientes que ayuden a una mejor convivencia social.
  • Año de inicio:2012
  • Ubicación:Monterrey
  • Beneficiarios:Comunidades vulnerables, organizaciones de la sociedad civil
  • Indicadores de éxito:
    • Reestructuración de espacios públicos, educativos, generación de material didáctico para educación, reforzamiento educativo.
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Vinculación de materias académicas con atención de necesidades reales de comunidades y organizaciones de la sociedad civil
San Pedro Garza García, Nuevo León | Educación Escolar para la Paz

Desarrollar la conciencia social y el pensamiento crítico al comenzar a asumir una ciudadanía responsable a través del proceso formativo del servicio, y al comprender el entorno desde la innovación, con el fin de contribuir a la reconstrucción del tejido social.

Taller de Formación Social | San Pedro Garza García, Nuevo León


 
  • Descripción:Compartir por medio de la educación el despertar social de las y los estudiantes a nivel profesional. Se pasó de área de mejora a área de excelente después de la implementación de la Reconstrucción del Tejido Social.
  • Objetivo:Desarrollar la conciencia social y el pensamiento crítico al comenzar a asumir una ciudadanía responsable a través del proceso formativo del servicio, y al comprender el entorno desde la innovación, con el fin de contribuir a la reconstrucción del tejido social.
  • Acción:Promover en las escuelas una educación para la paz y ambientes que ayuden a una mejor convivencia social.
  • Año de inicio:2020
  • Ubicación:San Pedro Garza García, Nuevo León, México UDEM
  • Beneficiarios:Estudiantes a nivel profesional de la Universidad de Monterrey
  • Indicadores de éxito:
    • -Respeta la dignidad tanto de grupos, como personas.
    • – Actitud de empatía y servicio ante las necesidades de la sociedad
    • -Identifica el concepto de ciudadanía
    • -Reconoce la diversidad social
    • -Interpreta la realidad social desde los enfoques de derechos humanos, cultura de paz y la reconstrucción del tejido social
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Percibe el servicio como la oportunidad de ejercer una ciudadanía responsable, potenciado por el proceso formativo de servicio social para contribuir al buen convivir y a la reconstrucción del tejido social desde el enfoque de cultura de paz.
San Pedro Garza García, Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

«Contribuir al empoderamiento económico de las mujeres en economías de subsistencia y vulnerabilidad como un factor de prevención de violencias y como una plataforma de creación de empresas sociales que mejoren la calidad de vida de las mujeres, sus familias y su comunidad.»

Programa Kimakul | San Pedro Garza García, Nuevo León


 
  • Descripción:«La metodología del Programa Kimakul consta de de 3 enfoques teóricos que son la perspectiva de género, la economía social y solidaria y el cuidado del medio ambiente que atraviesan de manera transversal a través de los pilares formativos en negocios, desarrollo humano e inclusión digital. «
  • Objetivo:«Contribuir al empoderamiento económico de las mujeres en economías de subsistencia y vulnerabilidad como un factor de prevención de violencias y como una plataforma de creación de empresas sociales que mejoren la calidad de vida de las mujeres, sus familias y su comunidad.»
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2006
  • Ubicación:Zona metropolitana de Monterrey
  • Beneficiarios:Mujeres, principalmente mayores de 18 años
  • Indicadores de éxito:
    • 1.- Formación: Graduadas del diplomado – 489 (200 en los últimos 2 años)
    • 2.- Asesoría para la formalización: 60 mujeres recibieron la asesoría en los últimos 2 años
    • 3.- Comercialización: 5 espacios de venta solidarios aperturados en el último año
    • 4.- Seguimiento: Red de emprendedoras – 157 emprendedoras forman parte de la red
  • ¿Por qué es una buena práctica?:El Programa consta de 4 etapas: la primera es la formación a través del Diplomado en habilidades básicas para el emprendimiento, la segunda es la asesoría para la formalización, la comercialización en espacios de venta solidarios y el seguimiento a través de conferencias y talleres impartidos en la Red de emprendedoras graduadas.
San Pedro Garza, García, Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

» • Promover la participación y el sentido de pertenencia a través del diálogo. • Favorecer formas más efectivas y empáticas de comunicación. • Atender conflictos antes de que escalen a episodios de violencia. • Fomentar la responsabilidad. • Desarrollar y/o fortalecer un sentido de comunidad. • Descubrir que nadie está solo con sus problemas. • Favorecer una buena convivencia. • Promover la escucha, argumentación, búsqueda de acuerdos • y consensos. • Reconocer la capacidad para alcanzar y mantener acuerdos. • Contribuir a la promoción de paz desde el ambiente escolar. «

Círculos Escolares y Asambleas de Paz | San Pedro Garza, García, Nuevo León


 
  • Descripción:«- Reunión de un grupo en círculo. – Es periódica y tiene una temporalidad fija. – Hay roles determinados. – Se utilizan tres libretas en donde se comparten aspectos o temas específicos: – Libreta de felicitaciones o reconocimientos – Libreta de lamentos o quejas – Libreta de propuestas – Se abordan temas concretos. – Hay acuerdos que se evalúan. – Se ejerce un papel activo en la resolución de conflictos. «
  • Objetivo:» • Promover la participación y el sentido de pertenencia a través del diálogo. • Favorecer formas más efectivas y empáticas de comunicación. • Atender conflictos antes de que escalen a episodios de violencia. • Fomentar la responsabilidad. • Desarrollar y/o fortalecer un sentido de comunidad. • Descubrir que nadie está solo con sus problemas. • Favorecer una buena convivencia. • Promover la escucha, argumentación, búsqueda de acuerdos • y consensos. • Reconocer la capacidad para alcanzar y mantener acuerdos. • Contribuir a la promoción de paz desde el ambiente escolar. «
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2021
  • Ubicación:Implementación en cuatro escuelas primarias en la denominada Zona Amarilla de la UDEM; específicamente 1 escuela en el Sector de la Preparatoria Politécnica (PPSC) «La Fama» y 3 escuelas en el sector PPSC Poniente.
  • Beneficiarios:Maestros, directivos, administrativos de las escuelas y estudiantes.
  • Indicadores de éxito:
    • "Con los maestros y directivos de las escuelas se logró:
    • – La creación de espacios seguros y de confianza para tratar problemas personales, comunitarios, escolares y/o laborales.
    • – El desarrollo de procesos de sensibilización con respecto a sus necesidades y desconexiones personales y comunitarias.
    • – Fortalecimiento de los vínculos al interior de las escuelas.
    • – Identificación y reconocimiento de los recursos (personales y comunitarios) con los que cuentan para abordar las distintas problemáticas.
    • – Mejora en la comunicación entre maestros."
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Se han llevado a cabo – Círculos Escolares – Escalera de la provención a través de juegos y dinámicas – Cartografía participativa (elaboración de diagnóstico de los configurantes del tejido social) – Asambleas de paz con maestros.»
Santa Catarina, Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

Otorgar a los padres y tutores de la comunidad de Arboledas herramientas para promover el autoconocimiento y la crianza positiva por medio de un taller donde se compartirán diferentes técnicas de comunicación y mindfulness

Autoconocimiento y crianza positiva | Santa Catarina, Nuevo León


 
  • Descripción:«Taller diseñado para 15 participantes y se busca que a través del taller los padre y tutores logren identificar y practicar las herramientas de una crianza positiva de igual manera que los padres potencialicen el desarrollo de sus hijos. Dentro del proyecto se realiza mediante actividades con un enfoque a la teoría denominada terapia cognitiva basada en la atención plena la cual utiliza como herramienta el mindfulness, esta técnica se enfoca en centrar la atención en lo que se siente o piensa; busca rechazar pensamientos automáticos y tener una vida autoconsciente. Asimismo, la teoría cognitiva en la que se basa el taller para implementar las actividades será la Teoría del Aprendizaje Social de Vygotsky. «
  • Objetivo:Otorgar a los padres y tutores de la comunidad de Arboledas herramientas para promover el autoconocimiento y la crianza positiva por medio de un taller donde se compartirán diferentes técnicas de comunicación y mindfulness
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2019
  • Ubicación:Arboledas de las Mitras, Santa Catarina
  • Beneficiarios:Padres de familia y tutores
  • Indicadores de éxito:
    • 3 talleres por año
    • Participación de 8 a 10 padres o tutores por taller
    •  
  • ¿Por qué es una buena práctica?:«Temario de las actividades: 1. Proyección, estilos de apego y crianza 2. Crianza positiva 3. Minfulness y autoconocimiento 4. Sesión final: Conversatorio «
San Pedro Garza García, Nuevo León | Cultura Comunitaria de Cuidado

Proporcionar a los hombres participantes, herramientas y alternativas para el manejo de comportamiento, posibilitando un cambio en su percepción como hombres, así como en su relación de pareja, a través del diálogo y equidad en su relación con los demás.

Grupo de Reflexión para hombres | San Pedro Garza García, Nuevo León


 
  • Descripción:El grupo de reflexión para hombres, es un trabajo grupal que se realiza con varones que en algún momento han tenido reacciones o comportamientos violentos hacia su pareja o hacia sus hijos. Durante este taller, se revisarán temas que permiten al participante, conocer mejor sus reacciones y de esta manera poderlas controlar para mejorar su relación como pareja, como padres y como seres humanos en general.
  • Objetivo:Proporcionar a los hombres participantes, herramientas y alternativas para el manejo de comportamiento, posibilitando un cambio en su percepción como hombres, así como en su relación de pareja, a través del diálogo y equidad en su relación con los demás.
  • Acción:Impulsar comunidades comprometidas con la cultura del cuidado y la corresponsabilidad.
  • Año de inicio:2023
  • Ubicación:CESADE San Pedro, en el municipio de San Pedro Garza García.
  • Beneficiarios:Hombres de los municipios de San Pedro, Santa Catarina y Monterrey
  • Indicadores de éxito:
    • El grupo tiene más de 16 años de estar activo en el CESADE San Pedro, y se han atendido a más de 45 personas por año. El impacto entre los participantes ha sido muy satisfactorio, los participantes han referido un proceso de autoconocimiento, así como un proceso de cambio en sus actitudes y comportamientos, no solo hacia su familia, sino en general en su entorno social y laboral.
  • ¿Por qué es una buena práctica?:Actividades semanales de trabajo reflexivo y psicoeducativo, a través de las experiencias personales y sociales que han tenido los participantes, así como la revisión de la manera en cómo han ejercido la masculinidad y su aprendizaje social, con el fin de establecer alternativas de comportamiento no violentas hacia la comunidad y su familia.

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